Troubles des Apprentissages en Mathématique : La Mesure Code de stage : SA82475 Prérequis avoir suivi la Formation de Base. Anciennement inclus dans la Formation de Base, il est fortement recommandé. La construction du nombre et la cognition mathématique ne s’arrêtent pas à celle des nombres entiers : le domaine du continu et […]
Troubles des Apprentissages en Mathématique : La Mesure Code de stage : SA82513 Prérequis Avoir suivi la Formation de Base. Anciennement inclus dans la Formation de Base, il est fortement recommandé. La construction du nombre et la cognition mathématique ne s’arrêtent pas à celle des nombres entiers : le domaine du continu et le […]
Ateliers Ludiques Prélogiques Code de stage : SA102475B Prérequis Sans formation de base préalable mais un incontournable au GEPALM. S’approprier un outil de rééducation, voire de prévention, utilisable dans la plupart des pathologies touchant les fonctions cognitives au moment de la préparation à la construction du nombre ou pour palier aux dysfonctionnements lors […]
Application des Proportions dans des Situations Usuelles Code de stage : SA172554 Prérequis aucun Approfondir l'utilisation des proportions, tels que les pourcentages, pour les utiliser avec facilité dans la vie courante. PROGRAMME : stage les mercredis Session 1 – 05 mars 2025 Session 2 – 23 avril 2025 Prix […]
Troubles des Apprentissages en Mathématique : Rapport et Proportionnalité Code de stage : SA92513 Prérequis Avoir suivi la Formation de Base. Anciennement inclus dans la Formation de Base, il est fortement recommandé Repérer à travers des activités de réflexion dans le domaine de la proportionnalité, les démarches qui relèvent des troubles de la logique. Développer […]
Troubles des Apprentissages en Mathématique : Rapport et Proportionnalité Code de stage : SA92575 Prérequis Avoir suivi la Formation de Base. Anciennement inclus dans la Formation de Base, il est fortement recommandé Repérer à travers des activités de réflexion dans le domaine de la proportionnalité, les démarches qui relèvent des troubles de la logique. Développer […]
Analyse de la Notion de Temps Code de stage : SA32575 Prérequis Sans formation de base préalable mais un incontournable au GEPALM. Les notions logiques de durée, de succession, de simultanéité feront l’objet d’ateliers et d’analyses théoriques. Des liens seront établis avec l’élaboration du langage et de la mesure dans ce domaine spécifique. […]
Ateliers Ludiques Prélogiques Code de stage : SA102531 Prérequis Sans formation de base préalable mais un incontournable au GEPALM. S’approprier un outil de rééducation, voire de prévention, utilisable dans la plupart des pathologies touchant les fonctions cognitives au moment de la préparation à la construction du nombre ou pour palier aux dysfonctionnements lors […]
Troubles des Apprentissages en Mathématique : La Mesure Code de stage : SA82575 Prérequis avoir suivi la Formation de Base. Anciennement inclus dans la Formation de Base, il est fortement recommandé. La construction du nombre et la cognition mathématique ne s’arrêtent pas à celle des nombres entiers : le domaine du continu et le […]
Troubles des Apprentissages en Mathématique : Rapport et Proportionnalité Code de stage : SA92575B Prérequis Avoir suivi la Formation de Base. Anciennement inclus dans la Formation de Base, il est fortement recommandé Repérer à travers des activités de réflexion dans le domaine de la proportionnalité, les démarches qui relèvent des troubles de la logique. Développer […]
Troubles des Apprentissages en Mathématique : La Mesure Code de stage : SA82675 Prérequis avoir suivi la Formation de Base. Anciennement inclus dans la Formation de Base, il est fortement recommandé. La construction du nombre et la cognition mathématique ne s’arrêtent pas à celle des nombres entiers : le domaine du continu et le […]
Troubles des Apprentissages en Mathématique : Rapport et Proportionnalité Code de stage : SA92675 Prérequis Avoir suivi la Formation de Base. Anciennement inclus dans la Formation de Base, il est fortement recommandé Repérer à travers des activités de réflexion dans le domaine de la proportionnalité, les démarches qui relèvent des troubles de la logique. Développer […]
