A324VI – Le Jeu Multiplicatif : les Fatalaramas (visio)

En Visio , France

Le Jeu Multiplicatif : les Fatalaramas Code de stage : A324VI   Prérequis avoir suivi au moins la 1ère année de la Formation de Base   Stage portant sur le passage du qualitatif au quantitatif dans le jeu multiplicatif, les classifications à l’aide d’un jeu multiplication dont les propriétés sont inhabituelles. Des activités permettront de […]

A524VI – Les Opérations : la Technique des Petits Papiers (visio)

En Visio , France

Les Opérations : la Technique des Petits Papiers Code de stage : A524VI   Prérequis avoir au moins suivi la session 8 de la Formation de Base   Chaque visio portera sur la construction du sens d’une opération au niveau qualitatif et début de l’opératoire, en reprenant la technique des petits papiers de Francine JOLIN […]

SA82475 – Troubles des Apprentissages en Mathématique : La Mesure

Paris

Troubles des Apprentissages en Mathématique : La Mesure Code de stage : SA82475   Prérequis avoir suivi la Formation de Base. Anciennement inclus dans la Formation de Base, il est fortement recommandé.    La construction du nombre et la cognition mathématique ne s’arrêtent pas à celle des nombres entiers : le domaine du continu et […]

SA102475B – Ateliers Ludiques Prélogiques

Paris

Ateliers Ludiques Prélogiques Code de stage : SA102475B   Prérequis Sans formation de base préalable mais un incontournable au GEPALM.   S’approprier un outil de rééducation, voire de prévention, utilisable dans la plupart des pathologies touchant les fonctions cognitives au moment de la préparation à la construction du nombre ou pour palier aux dysfonctionnements lors […]

SA92513 – Troubles des Apprentissages en Mathématique : Rapport et Proportionnalité

Aix-en-Provence Aix-en-Provence, France

Troubles des Apprentissages en Mathématique : Rapport et Proportionnalité Code de stage : SA92513   Prérequis Avoir suivi la Formation de Base. Anciennement inclus dans la Formation de Base, il est fortement recommandé Repérer à travers des activités de réflexion dans le domaine de la proportionnalité, les démarches qui relèvent des troubles de la logique. Développer […]